Auf der Basis ärztlicher und psychologischer Gutachten, von der Therapeutin gemachten “sensiblen Beobachtungen” und interdisziplinären Gesprächen wird ein auf die Bedürfnisse des Kindes und seiner nächsten Bezugspersonen abgestimmter Hilfeplan erstellt. Dieser für einen längeren Zeitraum erstellte Plan enthält differenzierte Hilfsangebote und Fördermaßnahmen.
Er wird bei Bedarf modifiziert.
Aus folgenden Bereichen werden individuelle Therapieziele definiert:
Grob- und Feinmotorik
Wahrnehmung
Aufmerksamkeitsleistung und Ausdauer
Sprachverständnis und Sprachgebrauch
Verhalten und soziale Kompetenz
Emotionale Stabilität und Frustrationstoleranz
Regelverständnis und Integrationsfähigkeit
Logisches Denken
Lern- und Arbeitsverhalten
Handlungsplanung
Kulturtechniken (Lesen, Sprache in schriftlicher Form, mathematisches Denken)